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 해방 이후부터 지금까지 성공을 위한 성취와 그를 평가할 수 있는 '기준'에 치중해 '국영수'교과과정 중심으로 운영되어 온 우리 교육과정이 야기하고 있는 사회적 문제란 적지 않다. 교육은 교육 뿐만이 아니라 세대, 사회, 문화, 나아가 그 시대를 규정하는 힘의 '중추'라는 점에서 사회의 구심점이라 해도 과언이 아니다. '협력적-다중지능적 창의적-발달을 위한 새로운 교육학'이라는 부재를 달고 있는 『미래교육의 열쇠 창의적 문화교육』은 지금과 같은 교육과정에 대해 혁명적 전환이 필요하다는 주장이 담긴 교육과정 개편 제안서다.

 

 강정석, 노명우, 심광현 등 공동으로 책을 저술한 3인방은 지금까지의 교육과정이 가지는 '이성중심교육'의 문제점을 지적하고 이를 교육의 본질부터 따져 근대사회 교육담론의 출발부터 오늘날에 이르는 교육과정 정립의 역사적 맥락을 살핀다. 그리고 균형적인 교육도 불가능하고, 아동의 인지과학적인 발달단계도 무시된 현 교육을  ‘창의성’, ‘문화’, ‘협력’, ‘미래’라는 4가지 키워드를 통해 '창의적 문화교육'으로 획기적으로 전환할 것을 주장하고 있다. 결국 이 책이 주장하고 있는 것은 현 교육과정의 '전면적인 개편'이다. 즉,『미래교육의 열쇠 창의적 문화교육』는 '창의적 문화교육'으로의 교육과정 개편과, 그를 위한 이론적 근거와 기본원리, 로드맵을 제시하고 있는 정책적이고도 교육학적인 책인 것이다. 많은 문화예술교육 종사자들이 이 책을 통해서 보다 더 깊이, 우리 교육에 대해서 고민하고 문화예술교육이 나아갈 방향에 대해 모색할 수 있기를 바란다.

 

 

 

 

 

 

 

 

목차

 

서론: 미래 협력교육의 열쇠, 창의적 문화교육장

제1장 미래 사회와 미래 교육
제2장 근현대 교육담론의 계보학적 재구성
제3장 왜 협력적ㆍ창의적 문화교육으로 전환해야 하는가?
제4장 인간에 대한 인지과학적 이해
제5장 미래의 창의성은 다중지능이다
제6장 창의적 문화교육의 개념적 프레임
제7장 창의적 문화교육의 교육과정 구성 원리
제8장 통합교과 사례 분석

결론: 교육혁신을 위한 정책과제 로드맵

보론: 창의적 문화교육과 대학교육개혁의 연계를 위한 ‘교육혁명’의 마스터플랜 개요

 

저자

    강정석 : 계간『문화과학』편집위원

    노명우 : 아주대학교 사회과학부 사회학 교수

    심광현 : 한국예술종합학교 영상원 교수

 

출판사 살림터

 

페이지 : 366

 

출판년도 : 2012

 

 

 

 

 

 

경기문화예술교육 웹진 지지봄봄 http://www.gbom.net/

 

지지봄봄